[2수02-02] 나만의 규칙 만들기
초등 2학년 수학 · 변화와 관계 영역 성취기준이에요.
스스로 규칙을 정해 모양이나 수를 늘어놓고, 친구에게 규칙을 설명해 보는 활동이에요. 예를 들어 빨강-파랑-파랑을 되풀이하는 구슬 꿰기를 만들고 다음 구슬을 맞혀 보게 해요.
성취기준 원문
[2수02-02] 자신이 정한 규칙에 따라 물체, 무늬, 수 등을 배열할 수 있다.
출처: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 8] 수학과 교육과정 — 초등학교(원문 PDF 사본) — 고시 원문 PDF를 그대로 올린 사본이에요. [6수04-04]는 이 사본의 글자가 중간에 끊겨 있어 경기도교육청 자료로 확인했어요.
쉬운 말로 풀면
스스로 규칙을 정해 모양이나 수를 늘어놓고, 친구에게 규칙을 설명해 보는 활동이에요. 예를 들어 빨강-파랑-파랑을 되풀이하는 구슬 꿰기를 만들고 다음 구슬을 맞혀 보게 해요.
문제 만들기
생성 문제 없음 — 개념 설명만
이 성취기준은 만들기·탐구·발표처럼 손과 몸으로 해 보는 활동이 중심이라 자동 채점 문제를 만들지 않았어요. 위의 쉬운 설명을 읽고, 주변 물건으로 직접 해 보거나 말로 설명해 보세요.
같은 영역 성취기준
자주 묻는 질문
[2수02-02] 성취기준은 교과서 몇 단원인가요?
검정 교과서는 출판사마다 단원 이름과 순서가 달라 정확한 단원 번호를 하나로 말할 수 없어요. 이 성취기준은 보통 2학년 2학기 무렵에 배워요. 아이 교과서의 단원 첫 쪽이나 교사용 안내에 적힌 성취기준 코드 [2수02-02]를 찾아 맞춰 보세요.
문제는 교과서에서 가져왔나요?
아니요. 문제와 글은 모두 능문하문이 직접 만든 규칙과 문장으로 새로 만들어요. 교과서·문제집·시험 문항을 옮기지 않았고, 정답은 프로그램이 다시 계산해 확인해요.
왜 문제 만들기가 없나요?
이 성취기준은 직접 만들어 보기, 탐구하기, 말하기처럼 정해진 답을 자동으로 채점하기 어려운 활동이 중심이라 문제를 만들지 않았어요. 대신 집에서 해 볼 수 있는 활동을 설명으로 안내해요.
출처
교과서마다 단원 순서가 조금 달라요. 학기 표시는 여러 교과서에서 흔히 배우는 시기를 참고한 대략적인 안내예요.