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[9영02-04] 방법과 절차 설명하기

중학교 3학년 영어 · 말하기 영역 성취기준이에요. 이 성취기준에 맞는 문제를 바로 만들어 풀고 인쇄해요.

영어 · 2015 개정 · 말하기
[9영02-04] · 대략 중3학년
방법과 절차 설명하기

First, Next, Finally로 방법을 순서대로 설명해요.

성취기준 원문

[9영02-04] 일상생활에 관한 방법과 절차에 대해 설명할 수 있다.

출처: 나무위키 — 2015 개정 교육과정/영어과(고시 원문 전재) · 듣기 성취기준은 고시 사본과 글자가 같음을 대조했어요 — 중학교 말하기·읽기·쓰기([9영02]~[9영04])는 공식 사본을 열지 못해 고시 원문을 옮긴 이 문서로 확인했어요.

쉬운 말로 풀면

First, Next, Finally로 방법을 순서대로 설명해요.

🖨️ 문제 만들기 · 인쇄용 학습지

[9영02-04] 성취기준에 맞춰 만든 문제예요. 문제 수를 고르고, 인쇄하면 정답·풀이가 다음 장에 나와요.

🆓 모두 무료이고 만들기 횟수 제한이 없어요. 새로 만들 때마다 새 시트 번호가 생겨요.

📒 학습 기록 보기 · ❗ 오답 노트

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[9영02-04] 방법과 절차 설명하기시트 번호 #817465
이름 날짜 점수 / 12
  1. 낱말을 바르게 배열해 문장을 쓰세요: [ he / me / he / was / told / busy / that ] .
  2. 낱말을 바르게 배열해 문장을 쓰세요: [ is / next / lives / door / man / kind / who / the ] .
  3. 낱말을 바르게 배열해 문장을 쓰세요: [ reading / books / favorite / my / hobby / is ] .
  4. 낱말을 바르게 배열해 문장을 쓰세요: [ this / bought / I / that / is / bag / the ] .
  5. 낱말을 바르게 배열해 문장을 쓰세요: [ that / was / he / told / me / he / busy ] .
  6. 낱말을 바르게 배열해 문장을 쓰세요: [ she / nice / present / gave / a / me ] .
  7. 낱말을 바르게 배열해 문장을 쓰세요: [ do / the / you / where / is / know / station ] ?
  8. 낱말을 바르게 배열해 문장을 쓰세요: [ it / important / eat / is / to / breakfast ] .
  9. 낱말을 바르게 배열해 문장을 쓰세요: [ the / trip / forward / looking / to / we / are ] .
  10. 낱말을 바르게 배열해 문장을 쓰세요: [ exciting / this / more / than / is / one / that / movie ] .
  11. 낱말을 바르게 배열해 문장을 쓰세요: [ she / nice / gave / a / present / me ] .
  12. 낱말을 바르게 배열해 문장을 쓰세요: [ is / I / that / boring / the / movie / think ] .
[9영02-04] 방법과 절차 설명하기 — 정답·풀이시트 번호 #817465
  1. He told me that he was busy.
    He told me that he was busy.
  2. The man who lives next door is kind.
    The man who lives next door is kind.
  3. Reading books is my favorite hobby.
    Reading books is my favorite hobby.
  4. This is the bag that I bought.
    This is the bag that I bought.
  5. He told me that he was busy.
    He told me that he was busy.
  6. She gave me a nice present.
    She gave me a nice present.
  7. Do you know where the station is?
    Do you know where the station is?
  8. It is important to eat breakfast.
    It is important to eat breakfast.
  9. We are looking forward to the trip.
    We are looking forward to the trip.
  10. This movie is more exciting than that one.
    This movie is more exciting than that one.
  11. She gave me a nice present.
    She gave me a nice present.
  12. I think that the movie is boring.
    I think that the movie is boring.

예시 문제와 풀이

  1. 낱말을 바르게 배열해 문장을 쓰세요: [ to / the / we / forward / are / trip / looking ] .
    풀이: We are looking forward to the trip.
    답: We are looking forward to the trip.
  2. 낱말을 바르게 배열해 문장을 쓰세요: [ movie / that / think / I / the / boring / is ] .
    풀이: I think that the movie is boring.
    답: I think that the movie is boring.
  3. 낱말을 바르게 배열해 문장을 쓰세요: [ I / have / Japan / to / twice / been ] .
    풀이: I have been to Japan twice.
    답: I have been to Japan twice.

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자주 묻는 질문

[9영02-04] 성취기준은 교과서 몇 단원인가요?

검정 교과서는 출판사마다 단원 이름과 순서가 달라 정확한 단원 번호를 하나로 말할 수 없어요. 이 성취기준은 보통 중3학년 무렵에 배워요. 아이 교과서의 단원 첫 쪽이나 교사용 안내에 적힌 성취기준 코드 [9영02-04]를 찾아 맞춰 보세요.

문제는 교과서에서 가져왔나요?

아니요. 문제와 글은 모두 능문하문이 직접 만든 규칙과 문장으로 새로 만들어요. 교과서·문제집·시험 문항을 옮기지 않았고, 정답은 프로그램이 다시 계산해 확인해요.

학습 기록에 성취기준별로 남나요?

네. 화면에서 채점하면 학습 기록에 [9영02-04] 코드가 함께 저장돼서, 학습 기록 페이지의 '성취기준별 진도'에서 이 성취기준의 정답률을 따로 볼 수 있어요. 틀린 문제는 오답 노트에도 코드와 함께 모여요.

출처

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교과서마다 단원 순서가 조금 달라요. 학기 표시는 여러 교과서에서 흔히 배우는 시기를 참고한 대략적인 안내예요.