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[9영03-01] 의미 단위로 끊어 읽기

중학교 3학년 영어 · 읽기 영역 성취기준이에요. 이 성취기준에 맞는 문제를 바로 만들어 풀고 인쇄해요.

영어 · 2015 개정 · 읽기
[9영03-01] · 대략 중3학년
의미 단위로 끊어 읽기

문장을 의미 덩어리로 끊어 읽으면 긴 문장도 쉽게 이해돼요. 낱말 배열 문제로 연습해요.

성취기준 원문

[9영03-01] 문장을 의미 단위로 끊어 읽으면서 의미를 파악할 수 있다.

출처: 나무위키 — 2015 개정 교육과정/영어과(고시 원문 전재) · 듣기 성취기준은 고시 사본과 글자가 같음을 대조했어요 — 중학교 말하기·읽기·쓰기([9영02]~[9영04])는 공식 사본을 열지 못해 고시 원문을 옮긴 이 문서로 확인했어요.

쉬운 말로 풀면

문장을 의미 덩어리로 끊어 읽으면 긴 문장도 쉽게 이해돼요. 낱말 배열 문제로 연습해요.

🖨️ 문제 만들기 · 인쇄용 학습지

[9영03-01] 성취기준에 맞춰 만든 문제예요. 문제 수를 고르고, 인쇄하면 정답·풀이가 다음 장에 나와요.

🆓 모두 무료이고 만들기 횟수 제한이 없어요. 새로 만들 때마다 새 시트 번호가 생겨요.

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[9영03-01] 의미 단위로 끊어 읽기시트 번호 #840893
이름 날짜 점수 / 12
  1. 낱말을 바르게 배열해 문장을 쓰세요: [ my / written / letter / was / the / grandfather / by ] .
  2. 낱말을 바르게 배열해 문장을 쓰세요: [ built / was / bridge / the / 1990 / in ] .
  3. 낱말을 바르게 배열해 문장을 쓰세요: [ like / I / fly / a / wish / bird / could / I ] .
  4. 낱말을 바르게 배열해 문장을 쓰세요: [ he / window / close / to / the / me / asked ] .
  5. 낱말을 바르게 배열해 문장을 쓰세요: [ me / for / read / is / difficult / the / too / book / to ] .
  6. 낱말을 바르게 배열해 문장을 쓰세요: [ the / in / bridge / built / was / 1990 ] .
  7. 낱말을 바르게 배열해 문장을 쓰세요: [ know / I / don't / what / to / do ] .
  8. 낱말을 바르게 배열해 문장을 쓰세요: [ am / will / he / come / whether / not / I / sure ] .
  9. 낱말을 바르게 배열해 문장을 쓰세요: [ if / you, / would / wait / I / were / I ] .
  10. 낱말을 바르게 배열해 문장을 쓰세요: [ where / is / was / house / the / born / I / this ] .
  11. 낱말을 바르게 배열해 문장을 쓰세요: [ was / letter / by / the / written / grandfather / my ] .
  12. 낱말을 바르게 배열해 문장을 쓰세요: [ is / for / difficult / read / book / too / the / to / me ] .
[9영03-01] 의미 단위로 끊어 읽기 — 정답·풀이시트 번호 #840893
  1. The letter was written by my grandfather.
    The letter was written by my grandfather.
  2. The bridge was built in 1990.
    The bridge was built in 1990.
  3. I wish I could fly like a bird.
    I wish I could fly like a bird.
  4. He asked me to close the window.
    He asked me to close the window.
  5. The book is too difficult for me to read.
    The book is too difficult for me to read.
  6. The bridge was built in 1990.
    The bridge was built in 1990.
  7. I don't know what to do.
    I don't know what to do.
  8. I am not sure whether he will come.
    I am not sure whether he will come.
  9. If I were you, I would wait.
    If I were you, I would wait.
  10. This is the house where I was born.
    This is the house where I was born.
  11. The letter was written by my grandfather.
    The letter was written by my grandfather.
  12. The book is too difficult for me to read.
    The book is too difficult for me to read.

예시 문제와 풀이

  1. 낱말을 바르게 배열해 문장을 쓰세요: [ this / where / born / was / I / the / is / house ] .
    풀이: This is the house where I was born.
    답: This is the house where I was born.
  2. 낱말을 바르게 배열해 문장을 쓰세요: [ home / so / stayed / cold / it / we / that / was ] .
    풀이: It was so cold that we stayed home.
    답: It was so cold that we stayed home.
  3. 낱말을 바르게 배열해 문장을 쓰세요: [ by / my / letter / written / was / the / grandfather ] .
    풀이: The letter was written by my grandfather.
    답: The letter was written by my grandfather.

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자주 묻는 질문

[9영03-01] 성취기준은 교과서 몇 단원인가요?

검정 교과서는 출판사마다 단원 이름과 순서가 달라 정확한 단원 번호를 하나로 말할 수 없어요. 이 성취기준은 보통 중3학년 무렵에 배워요. 아이 교과서의 단원 첫 쪽이나 교사용 안내에 적힌 성취기준 코드 [9영03-01]를 찾아 맞춰 보세요.

문제는 교과서에서 가져왔나요?

아니요. 문제와 글은 모두 능문하문이 직접 만든 규칙과 문장으로 새로 만들어요. 교과서·문제집·시험 문항을 옮기지 않았고, 정답은 프로그램이 다시 계산해 확인해요.

학습 기록에 성취기준별로 남나요?

네. 화면에서 채점하면 학습 기록에 [9영03-01] 코드가 함께 저장돼서, 학습 기록 페이지의 '성취기준별 진도'에서 이 성취기준의 정답률을 따로 볼 수 있어요. 틀린 문제는 오답 노트에도 코드와 함께 모여요.

출처

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