[6수03-06] 각기둥의 전개도 — 개념 설명 (초등 6학년 수학)

수학 · 2022 개정 · 도형과 측정

[6수03-06] · 대략 6학년 1학기

각기둥의 전개도

각기둥을 펼치면 밑면 2개와 직사각형 옆면들이 나와요. 직접 그려 접어 봐요. 삼각기둥의 전개도는 삼각형 2개와 직사각형 3개로 이루어져요.

성취기준 원문

[6수03-06] 각기둥의 전개도를 그릴 수 있다.

출처: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 8] 수학과 교육과정 — 초등학교(원문 PDF 사본) — 고시 원문 PDF를 그대로 올린 사본이에요. [6수04-04]는 이 사본의 글자가 중간에 끊겨 있어 경기도교육청 자료로 확인했어요.

각기둥을 펼치면 밑면 2개와 직사각형 옆면들이 나와요. 직접 그려 접어 봐요. 삼각기둥의 전개도는 삼각형 2개와 직사각형 3개로 이루어져요.

생성 문제 없음 — 개념 설명만

이 성취기준은 만들기·탐구·발표처럼 손과 몸으로 해 보는 활동이 중심이라 자동 채점 문제를 만들지 않았어요. 위의 쉬운 설명을 읽고, 주변 물건으로 직접 해 보거나 말로 설명해 보세요.

[6수03-06] 성취기준은 교과서 몇 단원인가요?

검정 교과서는 출판사마다 단원 이름과 순서가 달라 정확한 단원 번호를 하나로 말할 수 없어요. 이 성취기준은 보통 6학년 1학기 무렵에 배워요. 아이 교과서의 단원 첫 쪽이나 교사용 안내에 적힌 성취기준 코드 [6수03-06]를 찾아 맞춰 보세요.

문제는 교과서에서 가져왔나요?

아니요. 문제와 글은 모두 능문하문이 직접 만든 규칙과 문장으로 새로 만들어요. 교과서·문제집·시험 문항을 옮기지 않았고, 정답은 프로그램이 다시 계산해 확인해요.

왜 문제 만들기가 없나요?

이 성취기준은 직접 만들어 보기, 탐구하기, 말하기처럼 정해진 답을 자동으로 채점하기 어려운 활동이 중심이라 문제를 만들지 않았어요. 대신 집에서 해 볼 수 있는 활동을 설명으로 안내해요.