초등 5학년 수학 교육과정 진도
초등 5학년 수학 성취기준을 영역과 학기 순서로 보고, 성취기준마다 맞춤 문제를 만들어요.
24개 성취기준
문제 만들기 20개 · 개념 설명만 4개
교과서마다 단원 순서가 조금 달라요. 학기 표시는 여러 교과서에서 흔히 배우는 시기를 참고한 대략적인 안내예요.
1학기 무렵
수와 연산
| [6수01-01] | 자연수의 혼합 계산 괄호 안 → 곱셈·나눗셈 → 덧셈·뺄셈 순서로 계산해요. 같은 순위는 앞에서부터 해요. | 문제 만들기 |
| [6수01-04] | 약수·공약수·최대공약수 어떤 수를 나누어떨어지게 하는 수가 약수이고, 두 수에 공통인 약수 중 가장 큰 것이 최대공약수예요. | 문제 만들기 |
| [6수01-05] | 배수·공배수·최소공배수 어떤 수를 1배, 2배, 3배 한 수가 배수이고, 두 수의 공배수 중 가장 작은 것이 최소공배수예요. | 문제 만들기 |
| [6수01-06] | 약분과 통분 분모와 분자를 같은 수로 나누면 약분, 분모를 같게 만들면 통분이에요. 크기는 그대로예요. | 문제 만들기 |
| [6수01-07] | 분모가 다른 분수의 크기 비교 통분해서 분모를 같게 만든 다음 분자를 비교해요. | 문제 만들기 |
| [6수01-08] | 분모가 다른 분수의 덧셈·뺄셈 최소공배수로 통분한 뒤 분자끼리 계산하고, 답은 기약분수로 나타내요. | 문제 만들기 |
변화와 관계
도형과 측정
| [6수03-11] | 평면도형의 둘레 도형을 한 바퀴 둘러싼 길이가 둘레예요. 직사각형은 (가로 + 세로) × 2예요. | 문제 만들기 |
| [6수03-12] | 넓이 단위(cm², m², km²) 1 m² = 10000 cm², 1 km² = 1000000 m²처럼 넓이 단위 사이의 관계를 알아요. | 문제 만들기 |
| [6수03-13] | 직사각형·정사각형의 넓이 가로 × 세로로 넓이를 구하고, 넓이를 알 때 모르는 변의 길이도 구해요. | 문제 만들기 |
| [6수03-14] | 평행사변형·삼각형·사다리꼴·마름모의 넓이 자르고 옮겨 직사각형으로 바꾸어 생각하면 각 도형의 넓이 공식이 나와요. | 문제 만들기 |
2학기 무렵
수와 연산
| [6수01-02] | 이상·이하·초과·미만 이상·이하는 그 수를 포함하고, 초과·미만은 포함하지 않아요. | 문제 만들기 |
| [6수01-03] | 올림·버림·반올림 구하려는 자리 아래를 올리면 올림, 버리면 버림, 바로 아래 숫자가 5 이상이면 올리는 것이 반올림이에요. | 문제 만들기 |
| [6수01-09] | 분수의 곱셈 분자끼리, 분모끼리 곱하고 약분해요. 대분수는 가분수로 바꿔서 곱해요. | 문제 만들기 |
| [6수01-12] | 분수와 소수의 관계 분모를 10, 100, 1000으로 고쳐 분수를 소수로 바꾸고, 크기를 비교해요. | 문제 만들기 |
| [6수01-13] | 소수의 곱셈 자연수처럼 곱한 뒤, 두 수의 소수점 아래 자리 수를 더한 만큼 소수점을 찍어요. | 문제 만들기 |
도형과 측정
| [6수03-01] | 합동 모양과 크기가 같아 포개었을 때 꼭 맞는 두 도형은 합동이고, 대응변·대응각이 같아요. 두 도형을 오려 포개 보면 대응점, 대… | 개념 설명만 |
| [6수03-02] | 선대칭·점대칭 접어서 겹치면 선대칭, 한 점을 중심으로 180° 돌려 겹치면 점대칭 도형이에요. 데칼코마니 그림은 선대칭, 바람개비 모양은 … | 개념 설명만 |
| [6수03-03] | 직육면체와 정육면체 직사각형 6개로 둘러싸이면 직육면체, 정사각형 6개면 정육면체예요. 면·모서리·꼭짓점을 세어요. | 문제 만들기 |
| [6수03-04] | 겨냥도와 전개도 입체를 보이는 모서리는 실선, 보이지 않는 모서리는 점선으로 그리고, 펼친 모양(전개도)을 그려요. 빈 과자 상자를 펼쳐 전개… | 개념 설명만 |
자료와 가능성
| [6수04-01] | 평균 자료의 합을 자료의 수로 나눈 값이 평균이에요. 모르는 한 값을 거꾸로 구할 수도 있어요. | 문제 만들기 |
| [6수04-04] | 가능성을 말로 나타내기 '불가능하다', '반반이다', '확실하다'처럼 일이 일어날 가능성을 말로 비교해요. | 문제 만들기 |
| [6수04-05] | 가능성을 수로 나타내기 불가능하면 0, 반반이면 1/2, 확실하면 1로 나타내요. | 문제 만들기 |
| [6수04-06] | 가능성으로 판단하기 자료를 보고 일어날 가능성을 예상해 더 나은 선택을 하는 활동이에요. 예를 들어 지난 한 달 비 온 날을 세어 보고 내일 우산… | 개념 설명만 |
자주 묻는 질문
초등 5학년 수학은(는) 어느 교육과정을 배우나요?
2026학년도 기준 초등 5학년은(는) 2022 개정 교육과정을 배워요. 2022 개정 교육과정은 2024년 초등 1·2학년부터 학년별로 차례로 적용되어 2027년 3월에 중학교 3학년까지 모두 바뀌어요.
교과서 단원 순서와 다르면 어떻게 하나요?
검정 교과서는 출판사마다 단원 순서가 조금씩 달라요. 이 페이지는 성취기준 코드 순서와 영역으로 정리했으니, 교과서 단원 첫 쪽에 적힌 성취기준 코드를 찾아 맞는 항목을 골라 주세요.
'개념 설명만'은 무슨 뜻인가요?
만들기·탐구·말하기처럼 자동 채점 문제로 만들기 어려운 성취기준이에요. 문제 대신 쉬운 설명과 집에서 해 볼 활동을 안내해요.
출처
교과서마다 단원 순서가 조금 달라요. 학기 표시는 여러 교과서에서 흔히 배우는 시기를 참고한 대략적인 안내예요.